Serie van 4 thema-avonden 2015-2016

Een serie van thema-avonden staat op het programma! 

Ouders en leerkrachten gaven regelmatig aan behoefte te hebben aan meer kennis om hun kinderen goed te kunnen begeleiden.

Dit jaar organiseren we daarom vier thema-avonden:

15 september: 
Onderwijsbehoeften van hoogbegaafde kinderen, wat hebben ze nodig?

Om een goede start te kunnen maken dit schooljaar, gaan we in op deze avond dieper in op de onderwijsbehoeften van hoogbegaafde kinderen. We zullen starten met een stuk theorie over de kenmerken van hoogbegaafde kinderen (cognitief en zijnsluik) en van daaruit geven we praktische tips over het aanpassen van het onderwijs, zodanig dat deze groep kinderen zich weer prettig voelt in de klas. We laten je graag met een goed gevulde gereedschapskoffer naar huis gaan.

5 oktober:
Opvoeden van hoogbegaafde kinderen, hoe doe je dat?.

Er komt nogal wat kijken bij het opvoeden van hoogbegaafde kinderen. Kien als ze zijn, weten ze onmiddellijk de mazen in de wet te vinden. Dat alles altijd eerlijk moet, is ook niet altijd praktisch;). En door hun grote behoefte aan autonomie, kan het uitzoeken van kleren in de ochtend al echt een drama zijn. Maar hoe ga je daar nou mee om? Wanneer hebben kinderen strikte regels nodig en wanneer ga je juist in gesprek met ze om samen afspraken te maken? We zoomen in op de theorie van Spiral Dynamics (ontwikkelingslijnen) en geven vanuit daar praktische handvatten.

11 januari met herhaling op 16 februari: 
Mindset; hoe geef je feedback aan kinderen?

“Daar ga ik maar niet aan beginnen…”
“Ik wil gewoon de beste zijn…”
“Wat zou de juf hiervan vinden, is het wel goed genoeg?”
“Ik kan nou eenmaal niets uit mijn hoofd leren…”
Herkenbaar? Dan heeft je kind of leerling wellicht last van een zogenaamde fixed mindset. Dit komt veel voor bij hoogbegaafde kinderen. Iedereen heeft een overtuiging (mindset) over zijn/haar eigen kunnen en intelligentie. Zo’n overtuiging kan je blokkeren of juist enorm helpen om uitdagingen aan te gaan. Een groeimindset (de overtuiging dat je door oefenen dingen kunt leren), kan je stimuleren door het geven van de juiste feedback. Kort gezegd is dat het geven van feedback op het leerproces en niet op het eindresultaat. Hiermee help je kinderen om door te zetten, plezier in leren te krijgen en een reeel zelfbeeld te ontwikkelen. In deze workshop gaan we hiermee oefenen! Als je structureel de juiste feedback geeft, hoor je na een tijdje je kind/leerling weer zeggen:
“Gaaf, wat ingewikkeld, mag ik al beginnen?”
“Ik wil hier goed in worden…”
“Ik ben hier echt heel trots op!”
“Als ik op een handige manier leer, dan krijg ik zelfs die tafels wel in mijn hoofd.”

11 april: 
Leren leren; hoe help je kinderen hierbij?

Als altijd alles makkelijk gaat, heb je geen leerstrategieën nodig om je door de basisschool heen te loodsen en dus ontwikkelen hoogbegaafde kinderen deze vaak niet. Een middelbare school (of later een universiteit) kan dan opeens een hele opgave zijn. Hoe bereid je hen hierop voor? Deze avond geven we praktische tips over hoe je dit (al op de basisschool) kunt aanpakken.
Entree: 10 euro (of naar draagkracht)
Inloop: 19.15 uur, start 19.30 uur tot 21.30 uur
Graag aanmelden door een mailtje te sturen aan sascha@jongleren.biz